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借一双文学的眼睛， 看见更广阔的世界
作者：本刊编辑部 来源：《书都 · 走读深圳》50期 责任编辑：manman 2026-03-31 人已围观
文学最重要的作用是，它向你提供了一种生活的可能性。好的小说，向你提供一种更广阔生活的可能性，扩大了你对人生感悟的宽度和空间。
——李杭育
读文学确实没有用——没有实用，但人不光是讲实用的。文学不属于实惠实用的，而属于生命比较空灵的那部分。
——杨争光
好奇心太重要了，我觉得对作家而言，尤其对孩子们的写作来说，保持对外界的好奇心，对周围、对整个世界的求知欲和探知欲是非常重要的。
——钟求是
写作不仅仅是在纸上写，也不仅仅是在电脑上写。写作在于你日常生活中有没有积累。我非常强调四个字 ：田野调查。
——南翔
钟求是 ：我顺着杭育老师的话来讲。一个人的生命有限，我们人活在世上几十年，寿命长的也就九十年一百多年。世界上好的东西太多了，你看不完，自己亲身经历更是经历不完，所以去看书，了解人家的生活、经验或者生命的体悟，在短时间之内产生共情共鸣，这样你就经历了别人的一辈子，你自己的一辈子就有可能活出很多个一辈子，这是很划算的事情。当下的社会特别丰富，同时也特别嘈杂。来自社会的压力很多，让你受困的东西很多，你活得很累很受限。通过阅读，有可能把自己打开，摆脱世俗的生活。我经常说读书读出远方和情怀，你读着读着就走得更远一点，眼界更开阔一些，跟生活的关系就不会那么紧张。
南翔 ：求是老师说到人的生命有限，如果你去学习别人的人生经历，他突出的那一块马上就可以弥补你的短板。我建议读一点长者的回忆录，比如王鼎钧的《王鼎钧回忆录四部曲》。他将近一百岁了，我读了他的东西，才知道抗战的时候，不仅仅有大学生在流亡，就连中学生也在流亡。他当时是中学生，先流亡到陕西，长了一身的疥疮，吃住条件很差，那个回忆录可以弥补我们知识点、视野、历史感等方面的不足。我还推荐大家许倬云、季羡林、杨绛这些人的回忆录，他们比我们长一辈、两辈甚至三辈，将他们的生活经历嫁接到我们身上，对我们很有启发。
钟求是 ：对学生来说，最重要的当然还是读书，而且要读好书。写作文没有什么秘诀，读好书，尤其是读了一些经典作品之后，肯定对你的写作有帮助。其次是好奇心。好奇心太重要了，我觉得对作家而言，尤其对孩子们的写作来说，保持对外界的好奇心，对周围、对整个世界的求知欲和探知欲是非常重要的。家长们要维护孩子们的好奇之心，不要破坏掉，不要让孩子们的好奇心被作业、被老师布置的一些东西困住，一定要把他们天性中求知的东西释放出来。
尹昌龙 ：第一个观点跟苏东坡的观点挺像的。多读书尤其是多读好书，是写作的重要前提。其次是好奇心，对世界充满发现的冲动。对那些不知道怎么写作的人来说，可能是非常好的办法。
杨争光 ：对一个作家来说，写作的欲望——你发现一个东西并把它写出来，是最重要的。写作没有那么高深，你想写，这个最重要。对孩子来说，将来能不能成为一个作家，我认为并不重要，但是表达能力对每一个人都非常重要。表达能力是可以培养的，如何能够得到有效地提升，我觉得要多观察与思考。第一，像钟求是说的，对你身边的人和事，包括一本书，多看，多观察，把观察的东西记下来，养成记录的习惯。第二，跟朋友、老师之间就某个意见进行辩论。你有不同的看法，或者和他们有相同的看法，都记录下来。积累时间长了，某一天突然有了写小说的愿望，也许一不留神你就成了作家。
南翔 ：写作不仅仅是在纸上写，也不仅仅是在电脑上写。写作在于你在日常生活中有没有积累。我非常强调四个字 ：田野调查。所谓田野调查，包括你带他去玩，采风、采访，跟人交流，让他回来写日记，做记录，有新鲜的东西，就有新鲜感。现在的孩子为什么厌恶书？对着纸质书、电子屏幕就是做题、考试，重复地抄、练、写，把家长和孩子都累坏了。要多带他们去大自然，跟人交流，跟自然界交流，多识草木鸟兽之谜。
我采访非物质文化遗产的传承人，我才知道锦和绣有什么区别。锦从 3000 年前就是机器织的，现在苗族、壮族穿的衣服多是锦。绣就是手工绣。很多成语都来自我们的手工生产，比如丝丝入扣、错综复杂、一丝不苟等。再比如买椟还珠、如胶似漆这样的成语来自机器。学习传统文化不仅仅是背诗诵文，还要从日常生活中习得，田野调查就是我们的日常生活。
尹昌龙 ：珠三角、长三角是中国最大的两个经济区域，人们希望这两个地方能给中国文学带来一种新的创造、新的气象。但大家同时也有疑惑和担心，有学生家长说孩子读《红楼梦》去学林黛玉，天天多愁善感，文学作品读多了也不是好事。要么读一些哲学书明事理，要么学历史。文学是编出来的故事，把人弄得很感伤。文学对人生有什么好处？李杭育老师怎么看文学阅读？请您给读者推荐一部作品，您愿意推荐什么？
李杭育 ：我先说我自己的阅读经验，读小说不能吃不能喝，有什么意思呢？我认为文学最重要的作用是，它向你提供了一种生活的可能性。好的小说，向你提供一种更广阔生活的可能性，扩大了你对人生感悟的宽度和空间。我们常讲，要增长人生的智慧。好的文学作品，宽度大、空间深厚，一定有助于智慧的增长。这是我认为阅读文学作品最大的收益，而不是学小说当中某一个人，这个档次比较低。好的文学作品是作家人生经验的一次传递。我们每一代人都可以从上一代人的宝贵经验当中扩展我们的人生。作为一个个体，我们的可能性一定是有限的，而通过阅读我们可以触摸到、感知到无边无际的世界。这就是我阅读的体会。我个人认为阅读是增长智慧的。至于说你叫我推荐一本什么书，我很难说。
钟求是 ：我顺着杭育老师的话来讲。一个人的生命有限，我们人活在世上几十年，寿命长的也就九十年一百多年。世界上好的东西太多了，你看不完，自己亲身经历更是经历不完，所以去看书，了解人家的生活、经验或者生命的体悟，在短时间之内产生共情共鸣，这样你就经历了别人的一辈子，你自己的一辈子就有可能活出很多个一辈子，这是很划算的事情。当下的社会特别丰富，同时也特别嘈杂。来自社会的压力很多，让你受困的东西很多，你活得很累很受限。通过阅读，有可能把自己打开，摆脱世俗的生活。我经常说读书读出远方和情怀，你读着读着就走得更远一点，眼界更开阔一些，跟生活的关系就不会那么紧张。
▲杭州纯真年代书吧（图片来源 ：纯真年代书吧）
南翔 ：求是老师说到人的生命有限，如果你去学习别人的人生经历，他突出的那一块马上就可以弥补你的短板。我建议读一点长者的回忆录，比如王鼎钧的《王鼎钧回忆录四部曲》。他将近一百岁了，我读了他的东西，才知道抗战的时候，不仅仅有大学生在流亡，就连中学生也在流亡。他当时是中学生，先流亡到陕西，长了一身的疥疮，吃住条件很差，那个回忆录可以弥补我们知识点、视野、历史感等方面的不足。我还推荐大家许倬云、季羡林、杨绛这些人的回忆录，他们比我们长一辈、两辈甚至三辈，将他们的生活经历嫁接到我们身上，对我们很有启发。
尹昌龙 ：为什么要读文学作品？因为很多作家经历了人生挫折之后，通过文字记录下来，他们的反思、他们的经验，对我们来讲是很好的人生教育。
杨争光 ：读文学确实没有用——没有实用，但人不光是讲实用的。文学不属于实惠实用的，而属于生命比较空灵的那部分。你可以跟文学谈恋爱，可以把它当成朋友。如果你想享受文学，有些轻松的文学书可以读 ；如果你想跟人争论、辩论，思辨型的文学作品可以读 ；你可以跟汪曾祺、钱钟书先生进行思想上的碰撞 ；你可以进行思考型、对话型的阅读。中国文史哲不分家，书里不光有历史，也有文学。
尹昌龙 ：深圳有很多热爱读书的人，也有很多热爱写作的人，青少年参与写作比例之高，在全国城市中是不多见的。但也有很多家长问我，孩子作文怎么写，孩子不喜欢写作怎么办？请问几位作家，你们认为什么东西对写作最重要？
钟求是 ：对学生来说，最重要的当然还是读书，而且要读好书。写作文没有什么秘诀，读好书，尤其是读了一些经典作品之后，肯定对你的写作有帮助。其次是好奇心。好奇心太重要了，我觉得对作家而言，尤其对孩子们的写作来说，保持对外界的好奇心，对周围、对整个世界的求知欲和探知欲是非常重要的。家长们要维护孩子们的好奇之心，不要破坏掉，不要让孩子们的好奇心被作业、被老师布置的一些东西困住，一定要把他们天性中求知的东西释放出来。
尹昌龙 ：第一个观点跟苏东坡的观点挺像的。多读书尤其是多读好书，是写作的重要前提。其次是好奇心，对世界充满发现的冲动。对那些不知道怎么写作的人来说，可能是非常好的办法。
杨争光 ：对一个作家来说，写作的欲望——你发现一个东西并把它写出来，是最重要的。写作没有那么高深，你想写，这个最重要。对孩子来说，将来能不能成为一个作家，我认为并不重要，但是表达能力对每一个人都非常重要。表达能力是可以培养的，如何能够得到有效地提升，我觉得要多观察与思考。第一，像钟求是说的，对你身边的人和事，包括一本书，多看，多观察，把观察的东西记下来，养成记录的习惯。第二，跟朋友、老师之间就某个意见进行辩论。你有不同的看法，或者和他们有相同的看法，都记录下来。积累时间长了，某一天突然有了写小说的愿望，也许一不留神你就成了作家。
南翔 ：写作不仅仅是在纸上写，也不仅仅是在电脑上写。写作在于你在日常生活中有没有积累。我非常强调四个字 ：田野调查。所谓田野调查，包括你带他去玩，采风、采访，跟人交流，让他回来写日记，做记录，有新鲜的东西，就有新鲜感。现在的孩子为什么厌恶书？对着纸质书、电子屏幕就是做题、考试，重复地抄、练、写，把家长和孩子都累坏了。要多带他们去大自然，跟人交流，跟自然界交流，多识草木鸟兽之谜。
我采访非物质文化遗产的传承人，我才知道锦和绣有什么区别。锦从 3000 年前就是机器织的，现在苗族、壮族穿的衣服多是锦。绣就是手工绣。很多成语都来自我们的手工生产，比如丝丝入扣、错综复杂、一丝不苟等。再比如买椟还珠、如胶似漆这样的成语来自机器。学习传统文化不仅仅是背诗诵文，还要从日常生活中习得，田野调查就是我们的日常生活。
尹昌龙 ：从生活中学习，从见闻中学习，大自然、人情社会等都是我们学习的课堂。积累的东西多了，自然能写出好作品。今天，杭州和深圳的文学对谈，无论是对两个城市的自我讲述，关于乡土与城市的文学分演，还是南方北方的文学书写，包括文学阅读与日常写作， 四位作家对人生看得相对深一步，他们的写作、他们的作品打开了我们对社会、对人生、对生活空间的视角。
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